{"accessibility":"METERED","authors":[{"description":{},"name":"La Vitrine","source":"Contenu commandité"}],"channel":"UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE","chapters":[{"position":0,"text":"

« Parmi les raisons qui m’ont fait choisir l’Université de Sherbrooke, la possibilité d’avoir des cours en présentiel à l’automne 2020 a pesé lourd dans la balance. Quand on entame son parcours universitaire, c’est important de pouvoir se retrouver sur le campus, d’avoir l’occasion de rencontrer et de mieux connaître les autres étudiants de sa cohorte. Ça contribue à développer un sentiment d’appartenance au groupe. En physiothérapie, plusieurs cours se donnent sous la formule Apprentissage par problème. On doit donc se préparer individuellement pour bien connaître la matière, puis on travaille sur un cas en petites équipes. Ça nous motive à travailler, étudier, fouiller et à assimiler la matière. Comme les cours touchant les habiletés cliniques se donnaient aussi en présentiel, j’allais ainsi à l’université trois jours par semaine. C’est évidemment plus stimulant : en classe, tu es plus portée à poser des questions, il y a des interactions, toute ton attention est concentrée sur l’apprentissage, alors que dans ta chambre, face à l’ordinateur, tout semble tellement plus intéressant que les notions : le cellulaire, le frigo à côté… J’ai vraiment senti qu’à l’Université de Sherbrooke, on avait à cœur notre santé et nos besoins. Les efforts pour nous accueillir en classe en sont un bel exemple. Je me sens en sécurité, les règles sont strictes et respectées. Nos professeurs sont également là pour nous, ils nous connaissent et veulent notre réussite. »

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Darleine Guay-Boisvert, étudiante au bac-maîtrise en physiothérapie","contentType":"image","position":1,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2Ff11af390-1801-46e5-98eb-52062d3bf35f.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},{"position":2,"text":"

« J’ai choisi l’Université de Sherbrooke à la fois pour sa formation, ses actions en développement durable et sa vie étudiante. Je passe d’ailleurs plusieurs heures chaque semaine à m'impliquer bénévolement à l'université et c'est ce qui rend mon expérience si complète et gratifiante! Je m’engage dans le comité en développement durable Ruche Campus, dans le club de jeux (CJRSS) et je suis toujours partante pour aider des étudiants à partir ou avancer des projets. L’automne dernier, j'ai participé aux escouades Anti-Covid de l'UdeS qui avaient pour but d’offrir à tous les étudiantes et étudiants des lieux sécuritaires sur le campus. Ici, tellement de projets sont possibles!

Avec les cours en ligne, l'implication des étudiants a grandement diminué et je pense que les efforts que met l'université pour permettre les activités en présentiel sur le campus sont essentiels pour assurer la survie des initiatives étudiantes. Faire les cours en présentiel m'a aussi permis de me faire plus facilement des amis dans mon nouveau programme d'études. De plus, j'ai pu rencontrer et discuter avec les chargés de cours, ce qu'on fait moins en ligne puisque nous essayons tous de limiter notre temps de connexion. Après avoir écouté trois heures de cours en ligne, ça donne moins envie de rester connecté après le cours pour jaser et en apprendre plus sur les projets de l'enseignant! L’Université de Sherbrooke a mis en place beaucoup de ressources pour aider ses étudiantes et étudiants : personnellement, j’ai eu accès à la bourse d'aide pour la COVID au début de la pandémie, ce qui m'a grandement aidée. »

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Élizabeth Cazeault, étudiante à la maîtrise en environnement ","contentType":"image","position":3,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2Fb9389e18-c594-4771-9ac6-3ed6a4ae50dd.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},{"position":4,"text":"

« Une amie qui étudiait déjà à l’Université de Sherbrooke m’avait dit grand bien de la formation qu’on y donnait en psychologie. Certains cours sont d’ailleurs uniques à Sherbrooke. De plus, la vie étudiante semblait vraiment intéressante! J’ai donc commencé mon bac à l’automne 2020, en pleine pandémie. Heureusement qu’il y avait quand même des activités en présentiel. Il y avait notamment un cours, non obligatoire, qui se donnait sur trois jours en début de session : l’occasion parfaite de rencontrer les autres étudiants de sa cohorte. C’est important de pouvoir se connaître dès le début, car ça nous aide par la suite à former des équipes pour les travaux. Je trouvais aussi important de me faire des amis dans ma nouvelle ville. Même si j’habite à Sherbrooke avec deux copines d’enfance de Rouyn-Noranda, la vie universitaire, c’est découvrir un nouveau milieu, créer des liens avec de nouvelles personnes, des gens qui partagent tes intérêts, ta passion et qui comprennent ta réalité. Mais pour cela, il faut pouvoir se voir en personne. Et puis, ça fait du bien de sortir de la maison, d’avoir à se préparer le matin, bref de faire autre chose que de passer de son lit à son bureau! C’est pourquoi j’apprécie autant les efforts déployés par l’Université de Sherbrooke. On se soucie vraiment de nous : en début de session, on m’a appelée pour savoir si tout allait bien, il y a plusieurs services sur le campus, dont la clinique de dépistage. On sent aussi les professeurs très engagés dans notre réussite. »

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Justine Lefebvre, étudiante au baccalauréat en psychologie","contentType":"image","position":5,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F9dad66ac-63cf-4394-942c-ca5c2ff4c1ce.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},{"position":6,"text":"

« À l’automne, j’ai suivi deux séminaires hybrides. J’allais donc à l’Université deux fois pour des cours d’une heure trente et étais devant mon écran la même quantité de temps. Étant moins de 15 étudiantes et étudiants par cours et habituellement dans un petit local intimiste, nous étions maintenant dans un grand local pour respecter la distanciation. Malgré cet éloignement, nous étions heureux de pouvoir nous retrouver chaque semaine et c’est ce qui a permis de tisser des liens entre nous, liens qui sont beaucoup plus difficiles lorsque séparés d’un écran. Pour ce qui est de la portion à distance, des professeures et professeurs ont fait de réels efforts pour rendre le tout plus dynamique et pour nous faire plus interagir; on voyait qu’ils et elles tentaient d’être à l’écoute de nos besoins. Cette proximité avec les étudiantes et étudiants est le principal atout de l’Université de Sherbrooke. Les professeurs et chargés de cours sont très accessibles et les relations qu’ils et elles entretiennent avec nous sont motivantes. Mais même si je suis une étudiante ultra motivée, j’avoue qu’en ligne, j’ai de la difficulté à rester concentrée très longtemps et surtout à me sentir impliquée dans mon apprentissage. Les cours en présentiels m’ont donc aidée à entretenir cet amour d’apprendre. Je suis aussi habituée à m’impliquer dans mille projets et la pandémie a tout annulé. Mes cours sont devenus mes seules occasions pour socialiser et bouger un peu! »

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Sabrina Asselin, étudiante à la maîtrise en études françaises","contentType":"image","position":7,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F5eea61b8-2dc1-4aec-a728-520dad2617da.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},{"position":8,"text":"

« J’ai été attiré à l’Université de Sherbrooke par son excellent programme en génie électrique qui me permet de mettre immédiatement en pratique les notions que je vois grâce à l’apprentissage par problèmes. De plus, avec le programme coop, j’ai la chance de pouvoir vivre une première expérience en milieu de travail dès ma première année. Sans oublier la vie étudiante reconnue de l’UdeS et la possibilité de mener des projets au studio de création. J’ai donc entamé ma formation à l’automne 2020, en format hybride, ce qui permettait de bénéficier d’une grande partie de mes cours en présentiel. Pour les travaux d’équipe, nous pouvons aussi les faire à l’université dans le respect des mesures. Le fait de pouvoir garder contact avec l’université et d’y passer une bonne partie de mon temps d’étude a grandement aidé à ma motivation scolaire. Je me considère chanceux de pouvoir avancer dans mes études en voyant mes collègues de classes et les professeurs en vrai. Ceci permet d’établir un meilleur contact avec ceux-ci. De plus, étant nouveau à Sherbrooke, j’ai pu apprendre à connaître de nouvelles personnes plus facilement en les côtoyant. Finalement, ma formation requiert la maitrise de nombreux appareils, très dispendieux et nécessitant qu’on les manipule pour apprendre à bien les utiliser. Donc, sans la possibilité de bénéficier d’heures de formation en présentiel, je vois difficilement comment j’aurais pu développer toutes les compétences que nous avons acquises avec ces outils.

","type":"paragraph","contents":[],"photos":[]},{"caption":"Sacha Bilodeau, étudiant au baccalauréat en génie informatique","contentType":"image","position":9,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2Fa87d63d5-e5ad-48fa-a847-a330323c9fbb.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]}],"creationDate":"2021-02-26T16:38:44.592Z","externalIds":{},"firstPublicationDate":"2021-02-26T19:41:23.128Z","free":false,"id":"abb60ea8e6d089b1e06c27f15ec4d30a","lead":"Quelques étudiants de l'Université de Sherbrooke nous expliquent de quelle façon le fait de pouvoir aller en classe, malgré la pandémie, a joué un rôle important dans leur motivation et leur intégration à leur nouveau milieu de vie.","locales":["fr"],"metadata":{},"modificationDate":"2021-02-27T14:06:12.035Z","publications":[{"canonical":true,"organizationKey":"lenouvelliste","sectionKey":"sponsored"},{"canonical":false,"organizationKey":"lequotidien","sectionKey":"sponsored"},{"canonical":false,"organizationKey":"latribune","sectionKey":"sponsored"},{"canonical":false,"organizationKey":"lavoixdelest","sectionKey":"sponsored"},{"canonical":false,"editionKey":"site","organizationKey":"latribune","sectionKey":"la-vitrine/universite-de-sherbrooke"},{"canonical":false,"editionKey":"site","organizationKey":"lenouvelliste","sectionKey":"la-vitrine"},{"canonical":false,"editionKey":"site","organizationKey":"lequotidien","sectionKey":"la-vitrine"},{"canonical":false,"editionKey":"site","organizationKey":"lavoixdelest","sectionKey":"la-vitrine"}],"slug":"2021/02/26/des-etudiants-temoignent-de-limportance-des-cours-en-presentiel-abb60ea8e6d089b1e06c27f15ec4d30a","tags":[],"templateName":"sponsored3","title":"Des étudiants témoignent de l’importance des cours en présentiel","type":"article","url":"global/contents/abb60ea8e6d089b1e06c27f15ec4d30a.json","visual":{"caption":{},"contentType":"image","credits":{},"position":0,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F65138609-ec62-421e-a89c-669f4cb4386b.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true"},"adTargetSectionKeys":["la-vitrine"],"canonicalSiteCompositeKey":"lenouvelliste/undefined","color":"#ffcc33","displayedSection":{"color":"#ff9900","id":"462","key":"la-vitrine","name":"La Vitrine","position":14,"sectionId":"462","slug":"la-vitrine","url":"site/sections/la-vitrine.json","isRoot":true},"mainVisual":{"contentType":"image","position":0,"type":"photo","url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F65138609-ec62-421e-a89c-669f4cb4386b.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true","contents":[],"photos":[]},"section":{"color":"#ff9900","id":"462","key":"la-vitrine","name":"La Vitrine","position":14,"sectionId":"462","slug":"la-vitrine","url":"site/sections/la-vitrine.json","isRoot":true},"thumbnailVisual":{"url":"https://images.omerlocdn.com/resize?url=https%3A%2F%2Fgcm.omerlocdn.com%2Fproduction%2Fglobal%2Ffiles%2Fimage%2F65138609-ec62-421e-a89c-669f4cb4386b.jpg&width=1024&type=jpeg&stripmeta=true"}}